Créer et partager des activités avec Capytale

Nathalie Weibel — 2021-11-06T16:06:34Z

Sommaire

Qu'est-ce que Capytale ?

Capytale est un service proposé par l'académie de Paris en lien avec la Drane Orléans-Tours. Il permet la création et le partage entre enseignants et élèves d'activités utilisant les langages Python, HTML/CS/JS, SQL ou les blocs de Scratch.

Le système fonctionne en ligne sans installation et offre une interface commune pour différentes activités d'apprentissage, sur tout périphérique disposant d'un navigateur : ordinateur, tablette ou téléphone.

Comment se connecter à Capytale ?

L'accès à Capytale se fait, pour les enseignants comme pour les élèves, via l'ENT, sans aucune création de compte.
(Si l'icône Capytale n'est pas visible, demander au référent ENT de l'établissement d'attribuer le connecteur aux enseignants et aux élèves.)

Quels types d'activités peut-on créer ?

Capytale propose la création :

d'activités de programmation en python, en mode script/console ou dans un notebook, en intégrant les outils du site Basthon.fr ;
d'activités de création de contenus web en HTML, CSS et JavaScript. Chaque zone peut être masquée ou verrouillée en lecture seule selon le besoin pédagogique ;
d'activités portant sur le langage SQL,
d'activités réalisées avec les blocs de Scratch dans l'interface Codabloc .

Chaque activité peut :

être partagée avec les élèves,
être associée à des mots-clés personnels,
être publiée dans la bibliothèque
être co-gérée par d'autres enseignants (les « associés »).

Comment partager une activité avec les élèves ? Quelles fonctionnalités sont disponibles ?

Si l'on souhaite partager une activité avec des élèves, un paramètre (activé par défaut lors de la création des activités) génère un code du type a12b-345678 qu'il suffit de communiquer aux élèves.

Lorsque l'élève se connecte (via l'ENT) à Capytale, il saisit le code de l'activité : une copie personnelle de l'activité est affichée. Il peut modifier le contenu pour répondre à la consigne et enregistrer (sur le cloud de Capytale), autant de fois qu'il le souhaite. Lorsque l'élève considère que son travail est terminé, il clique sur le bouton « Rendre ce travail » : il ne peut alors plus le modifier.

L'enseignant voit de son côté le statut de chaque copie d'élève :

En cours : l'élève peut modifier son travail, qu'il n'a pas encore rendu
Rendue : la copie n'est plus modifiable par l'élève mais elle n'est pas encore corrigée
Corrigée : la copie n'est plus modifiable par l'élève et l'enseignant indique qu'il l'a corrigée.

Chaque copie contient deux cadres permettant à l'enseignant de renseigner une appréciation et une évaluation. L'enseignant peut également redonner la main à l'élève si la copie a été rendue de façon prématurée.

Pour en savoir plus sur le statut d'une copie, consulter le cycle de vie d'une copie

Qu'est-ce que la bibliothèque ?

La bibliothèque contient des activités publiées par les enseignants. Le partage se fait sous licence CC-BY-SA 3.0. La bibliothèque de Capytale est partagée par toutes les académies y accédant.

Pour publier une activité dans la bibliothèque, quelques renseignements sont demandés pour rendre la recherche possible (discipline, titre, description, ...).

Un enseignant peut consulter une activité publiée, la déclarer comme « inspirante » ou la cloner pour intégrer une copie à ses propres activités.

Exemples :

Tortue : fonctions, frises, feu d'artifice par Alexandre André
Présentation de SQL dans un notebook Capytale par Nicolas Poulain
Premiers pas avec SQL par Eric Zabban
Modélisation de croissance de plantes à l'aide d'un L-Système par Thomas Lenne

Peut-on insérer des images, des fichiers ?

On peut associer des fichiers à l'activité, ce qui permet d'illustrer l'activité, de charger un fichier de données à traiter, d'importer un module.

Des ressources de la bibliothèque pour en savoir plus :

Comment insérer une image par Franck Chevrier
Insérer des fichiers annexes par Nicolas Poulain

Peut-on figer des cellules d'un notebook ?

Il est possible d'empêcher la modification de cellules d'un notebook :
en suivant le menu Affichage > Barre d'outils de cellule > Edit Metadata, un bouton apparaît dans chaque cellule.
Éditer les métadonnées de la cellule à figer puis ajouter le texte suivant.

{ "editable": false, "deletable": false }

La cellule ne peut plus être modifiée ni supprimée, sauf à rééditer les métadonnées, ce que les élèves ne peuvent pas faire car dans Capytale le menu « Barre d'outils de cellule » ne leur est pas accessible.

Pour en savoir plus

Le site Capytale met à disposition un wiki d'aide collaborative ;
Chacun peut s'abonner à la liste de discussion pour échanger sur les fonctionnalités du service Capytale.

Formation académique SNT - niveau 2

Nathalie Weibel — 2020-03-08T20:08:06Z

La formation académique liée à la mise en place de l'enseignement SNT propose un « niveau 2 » dans lequel les thématiques du programme ne sont plus traitées isolément mais mises en relation.

Sommaire

Les ressources présentées sont publiées sous licence CC BY-NC : chaque ressource peut être librement utilisée, reproduite, diffusée, et modifiée, à condition de l'attribuer à ses auteurs en citant leurs noms et de ne pas en réaliser une utilisation commerciale.

1. Publier des données géolocalisées sur le web

Nathalie Maïer, Philippe Morin et Nathalie Weibel

thèmes du programme : Le web + données structurées + localisation cartographie

Cette formation questionnera le processus de création d'une visualisation de données. On traitera des données géolocalisées recueillies sur le web afin de les représenter sur une carte géographique. Une page html simple permettra de communiquer à la fois la carte réalisée ainsi qu'un message s'appuyant sur la carte. La carte sera élaborée au choix soit en utilisant une application de cartographie en ligne (avec uMap ou Khartis) soit en programmant en python (avec la bibliothèque folium).

Autres documents de formation (zip - 8.5 Mo)

Nathalie Maïer, Philippe Morin et Nathalie Weibel

Diaporama de présentation : (pdf - 3.5 Mo)

Nathalie Maïer, Philippe Morin et Nathalie Weibel

Diaporama de présentation (pdf)
Autres documents de formation (zip)

2. Utiliser la carte Micro:bit dans un projet d'objets connectés

Jean-Damien Leroy, Olivier Lécluse et Philippe Letenneur

thèmes du programme : Le web + Internet + objets connectés et IHM

La carte Micro:bit ne peut pas se connecter seule à Internet. Nous mettrons en oeuvre un dispositif s'appuyant sur plusieurs cartes Micro:bit en réseau et connectées à une carte Raspberry Pi. Celle-ci pourra intégrer les données captées par les cartes Micro:bit (par exemple, la température) sur une page web personnalisable et accessible depuis un ordinateur ou un smartphone.

3. Internet, réseaux sociaux, le Web : quelles organisations de ces réseaux, pour quels enjeux ?

Éric Jeanjean, Philippe Letenneur et Nathalie Weibel

thèmes du programme : Le web + Internet + réseaux sociaux

L'objectif de cette formation est d'appréhender quelques concepts-clés des réseaux à partir des exemples que constituent Internet, le Web, les réseaux sociaux ou les réseaux de transport.
Quels liens peut-on établir entre la structure d'un réseau et la circulation de l'information sur ce réseau ? Quelles sont les propriétés communes des réseaux ? Quelles propriétés influent sur la robustesse ou la vulnérabilité d'un réseau ? On identifiera ainsi au travers d'activités concrètes certaines propriétés des réseaux, et les enjeux associés à ces propriétés. On abordera notamment : les protocoles de communication, les « petits mondes », la neutralité du net, la propagation des fake news, ou la « force des liens faibles ».

Numérique et sciences informatiques

Créer et partager des activités avec Capytale

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Qu'est-ce que Capytale ?

Comment se connecter à Capytale ?

Quels types d'activités peut-on créer ?

Comment partager une activité avec les élèves ? Quelles fonctionnalités sont disponibles ?

Qu'est-ce que la bibliothèque ?

Peut-on insérer des images, des fichiers ?

Peut-on figer des cellules d'un notebook ?

Pour en savoir plus

Formation académique SNT - niveau 2

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1. Publier des données géolocalisées sur le web

2. Utiliser la carte Micro:bit dans un projet d'objets connectés

3. Internet, réseaux sociaux, le Web : quelles organisations de ces réseaux, pour quels enjeux ?